САМАРСКИЙ ЛИЦЕЙ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 2002

Структура и содержание письменной экзаменационной работы по истории.  

Общее число заданий в предлагаемой работе – 57. В соответствии с назначением работы в ней предусматривается две части, отличающиеся по сложности заданий и характеру предполагаемой деятельности учащихся.

В первую часть включены 30 заданий, позволяющих выяснить знание базового исторического материала – хронологии, основных фактов и понятий, характерных признаков явлений и процессов, причин и следствий наиболее значительных событий. Это задания с выбором ответа (1 верный ответ из 4 предложенных). Проверка результатов выполнения этой части работы осуществляется компьютером. Верно выполненных 25 заданий этой части или любых других задание позволяет выпускнику получить отметку «удовлетворительно».

Во второй части содержится 27 заданий повышенной сложности, позволяющие выявить уровень исторической подготовки выпускников, необходимый для поступления  в ВУЗы. Здесь проверяются, в дополнение к названным выше, такие элементы подготовки учащихся как умения соотносить единичное и общее, классифицировать факты, работать с историческими источниками, давать систематизированное описание исторических событий и процессов и т. д. В данной части используются три типа заданий: а) 10 заданий с выбором ответа (1 ответ верный из 4 предложенных); б) 10 заданий с открытым кратким ответом (в виде даты, имени, слова, сочетания цифр); в) 7 заданий с открытым развёрнутым ответом , в том числе – 5 заданий к историческому документу и 2 задания, предполагающие ответ на заданную тему. Ответы на задания первых двух типов проверяются компьютером, на задания с открытыми развёрнутыми ответами – экспертами – специалистами по истории.

Задания располагаются в работе в определённой последовательности. Прежде всего – это хронологическая последовательность. В каждой части работы представлены следующие периоды отечественной истории: 1) с древности до начала XVII в.; 
2) XVII – XVIII вв.; 3) XIX в.; 4) 1900 – 1917 гг.; 5) 1917 – 1945 гг.; 6) 1945 – 1991 гг.; 7) 1991 – 2001 гг. Внутри разделов задания располагаются по нарастающей степени сложности, начиная с тех, которые требуют знания дат, до аналитических и оценочных заданий.

При подготовке к экзамену следует учитывать, что материал для экзаменационной работы отбирается по основным «содержательным линиям» курсов истории России. В их числе: 

-                    развитие трудовой и хозяйственной деятельности людей, экономических и социальных отношений в разные эпохи;

  -                    становление и эволюция российского государства, политической власти как доминанты российской истории;

-                    взаимоотношение власти и общества; общественные движения, ситуации и механизмы смены форм правления (например, в XX в. – перехода от самодержавия к республике, затем – к советской системе, а от неё – к демократической системе);

  -                    модернизация экономических, политических и социальных отношений в новое и новейшее время; смена периодов реформ и революций, реформ и контрреформ; изменения в жизни различных групп общества, страны в целом;

  -                    формирование многонационального Российского государства, национальна политика на разных этапах его истории, положение народов и национальных групп, характер межнациональных отношений;

  -                    характерные черты духовной жизни, быта, менталитета различных слоёв и групп российского общества в разные периоды истории, развитие традиционалистской, советской, современной идеологий;

  -                    «человеческий фактор» российской истории (известные личности и обычны люди);

  -                    роль геополитического фактора в историческом развитии России, место страны в мировой истории, влияние на расстановку сил в мире и международную жизнь; особенности внешней политики российского государства на различных этапах развития.