8 "А"  класс 

1. Решение биквадратных уравнений. Повторить определение и способ решения по учебнику Алимова Ш.А. – п.30, задачи 1,2. Решить: 535(1-4)
2. Решение дробно-рациональных уравнений. Теория: п.30, задачи 3,4. Решить: №536(1-4)
3. Формулы корней квадратного уравнения. Повторить теории: п.25,26,28.Решить: №529-531.
4. Приведенное квадратное уравнение. Теорема Виета. Повторить теорию:п.29. Решить: №533,534.

Подготовиться к теоретическому зачету по алгебре
1. Определение квадратного уравнения
2. Какое уравнение называется неполным квадратным уравнение? Приведите примеры.
3. Что называют дискриминантом квадратного уравнения? Сколько корней может иметь квадратное уравнение?
4. Напишите формулу корней квадратного уравнения общего вида.
5. Напишите формулу корней квадратного уравнения, в котором второй коэффициент является четным числом.
6. Сформулируйте и докажите теорему Виета.
7. Сформулируйте теорему обратную теореме Виета.
8. Сформулируйте определение биквадратного уравнения.
9. Расскажите о способе решения дробного рационального уравнения. Почему при решении этих уравнений необходима проверка? Что такое посторонний корень уравнения?
10. Сформулируйте определение квадратного трехчлена.
11. Докажите (и сформулируйте) теорему о разложении квадратного трехчлена на множители.

Параграф 21,22,23, повторить, тетрадь с печатной основой стр. 86-90, задание 1-8

8 "Б"  класс 

1. Параграф 184, 185. Повторить (обратите внимание на примеры и примечания).
2. Упр. 190 (учебник "Практика"), 241 (Шклярова).
3. Вспомнить, что знаете об однородных чл. пр. Привести примеры предложений с ОЧП (не менее 10 пр.)
4. Составить сл. диктант ( 35 слов) из словаря в конце учебника. К существительным подобрать согласованные и несогласованные определения.

8 "А"  класс 

Зачет по теме: "Однородные члены"
I.Ответить на вопросы:
1.Какие члены предложения называются однородными, как они соединяются друг с другом?

2.Условия, при которых между однородными членами всегда ставится запятая, не ставится запятая.
II.Расставить знаки препинании в схемах:

III.Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, графически обосновав их постановку.
(По) настоящему земля открылась мне на войне. Сколько перек..пал перел..патил я ее за войну! Я рыл и окопы и траншеи и з..млянки и ходы с..общения и м..гилы. Я (не) только рыл землю но и жил в ней. Это была моя р..дная земля и она хр..нила и б..регла меня с материнской верностью. Она была мне убежищем и п..стелью столом и р…дным домом.
(И. Иванов)
IV.Синтаксический разбор.
Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.
Поступок важен в жизни каждого ч..ловека в общени.. между людьми. По поступкам судят о ч..ловеке о его чест.. и бе..чести.. о его доброте и порядоч?ности искренности ответств..ности. Поступок выр..жает позиц..ю ч..ловека его отношение к жизн... .

Тургенев И.С. Ася.

Теория
1. Повторить параграфы: 41,43.
2. Ознакомиться с параграфом 44.
Задачи:
Упр. №21 1-5 стр.91

Дорогие ребята! Крещенские морозы подарили вам уникальную возможность заниматься программированием не 45 минут урока, а 24 часа в сутки. Предлагаю вам решить следующие задачи.

1. В заданном массиве замените нулём наибольший элемент.

2. Найдите сумму квадратов неотрицательных элементов и количество положительных чисел в заданном целочисленном одномерном массиве.

3. Дано n чисел. Замените все отрицательные числа их модулями. 

Module 3 Unit 10
S/B ex.8 (in written form) p.37
ex.9 (in written form) p.37
ex.1,2 p.38
L/B p.30