Сборник для экзаменов, работа №72, 1 вариант (№ 232, №21, №176)

Параграф 23, задание 1-5, стр.111

Самостоятельно изучите по учебнику теории параграф  №216.
Выполните упражнения (устно) № 498, 501, 502, 508; (письменно) № 499, 503(II), 504.

Из романа А.С.Пушкина "Евгений Онегин" выпишите 3  сложных бессоюзных предложения, части которых разделены запятой или точкой с запятой.

  9 "Б"  класс 
Темы сочинений по литературе:

1. Мир пушкинской поэзии.
2. Мой Пушкин.
3. "Все волновало нежный ум".
4. "Союз волшебных звуков, чувств и дум".
5. "Восславил я свободу..."
6. "Чувства добрые я лирой пробуждал..."
7. Художественное своебразие лирики А.С.Пушкина.
8. Лирический герой поэзии А.С. Пушкина.
9. "Я помню чудное мгновенье..." (любовь и дружба в лирике А.С. Пушкина).
10. "Глаголом жги сердца людей..." (тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина)
Литература:
Лебедев Ю.В. Русская литература XIX века. 10 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений. Часть I.
Белинский В.Г. Статьи о Пушкине.
Сквозьников В.Д. Лирика Пушкина.

  9 "А"  класс 

1. Выучить наизусть стихотворение А.С.Пушкина "Я помню чудное мгновенье.."

2. Прочитайте и проанализируйте стихотворение А.С.Пушкина "Пророк", ответив на вопросы,

• в чем особенность лексики этого стихотворения? почему в стихотворении так много славянизмов?

• как понять выражения "духовная жажда", "влачился"? почему пустыня "мрачная"?

• как  понимаете, кто такой "шестикрылый серафим"?

• объясните слова "персты", "зеницы", "десница"

• объясните сравнение "отверзлись вещие зеницы , как у испуганной орлицы"

• какие новые звуки услышал поэт после того, как серафим коснулся его ушей?

• как характеризует Пушкин язык поэта?

• почему стихотворение называется не "Поэт", а "Пророк" (провозвестник, истолкователь воли бога)?

• в чем же идейный смысл стихотворения?

   3.   Прочитайте и проанализируйте стихотворение А.С.Пушкина "Арион", ответив на вопросы,

• что изменил Пушкин в содержании греческой легенды?

• как описаны спутники поэта-певца?

• как описан кормщик-вождь?

• какие слова говорят об упорной и дружной работе кормщика и его спутников?

• какое событие, недавно свершившееся, должен был вспомнить читатель?

• охарактеризуйте певца

• объясните глагол "измял"

• обратите внимание на звукопись

• какой эпитет дан к слову "певец"?

• что значат слова Я гимны прежние пою"?

  ---

Теория
Подготовка к контрольной работе: параграфы №21-27
Задачи: Лукашик №1460-1465, 1475-1478.

Прочитайте теоретический материал по введению базы данных и выполните задания Занятия №1 из предложенного файла.

Используя приемы решения задач целочисленной арифметики, составьте алгоритмы решения следующих задач на языке Pascal. (Решенные задачи принести в электронном виде на урок)

1. Перевести введенное с клавиатуры целое десятичное число в соответствующее ему число в двоичной системе счисления.

2. Перевести введенное с клавиатуры число в двоичной с.с. в число в десятичной с.с.

3. Перевести любое число в десятичном представлении в число в n-ой с.с. (n<=9)

4. Перевести число из n-ой с.с. (n<=9) в десятичную.

5. * Перевести любое число в десятичном представлении в число в n-ой с.с. (n<=29).
   

   ---

Module 4 Units 14-15
S/B ex.5-8 p.48-49
ex.1-4 p.50
L/B p.40-41
ex.1,2 p.42